Produtos livres para as Necessidades Educativas Especiais

Deixo-vos o link http://freewarenee.weebly.com/index.html de um site muito interessante e de fácil consulta, pois está dividido em várias categorias, que contém um conjunto de ferramentas recursos de apoio para alunos com necessidades educativas especiais, desde:

  

•  Leitores de ecrã: ORCA, NVDA, Dosvox, Fire Vox, Thunder
• Ampliador de ecrã: Lens- Magnifying Glass, Magnifixer, Super Magnify...
• Sintetizador de fala/leitor de texto: Slide Talk, Balabolka, Wordflashreader...
• Escrita com Símbolos: Picto Selector, Araword, Tico, Plaphoons...
• Braille: Monet Pintor Braille, Winbraille, Braille Fácil...
• Jogos didáticos: jogos disponíveis para download, que permitem fortalecer a relação entre a criança e o adulto, uma vez que estes têm de ser acompanhados por um adulto, assim como consolidar os conhecimentos.  

Uma forma diferente de conhecer as profissões.

 

 

Podem ainda saber mais através da consulta de vídeos.

Dia Internacional da Pessoa com Deficiência

O Dia Internacional da Pessoa com Deficiência comemora-se anualmente a 3 de dezembro.

Esta celebração realiza-se desde 1998, ano em que a Organização das Nações Unidas avançou com a convenção sobre os direitos das pessoas com deficiência.

A data tem como principal objetivo a sensibilização para uma maior compreensão dos assuntos relativos à deficiência e a mobilização para a defesa da dignidade, dos direitos e do bem-estar destas pessoas.

Neste sentido, deixo-vos aqui um pequeno filme, que pode ser usado com os nossos alunos para reflexão sobre o tema.

Tecnologias e produtos de apoio - deficiência visual

Neste post irei apresentar algumas tecnologias e produtos de apoio para pessoas com deficiência visual, que os auxilia no seu dia a dia.

1. Braille




Alfabeto Braille



2. Programas de leitura de ecrã e de ampliação

3. Lupas manuais e eletrónicas

lupa manual

lupa eletrónica



4. Bengala branca

5. Cão-guia

6. Régua para assinar

7. Relógios falantes ou em Braille



Relógio falante



Relógio em Braille

8. Calendário Falante

Calendário falante



Deficiência Visual

Deficiência visual diz respeito  a uma incapacidade de visão significativa ou total.

De acordo com o Ministério da Educação português (2002), do ponto de vista clínico, um indivíduo pode ser considerado deficiente visual quando apresenta significativas limitações:

1) na acuidade visual - a capacidade que a pessoa tem para perceber e discriminar pormenores de um objeto a uma determinada distância.

2) no campo visual - a distância angular que o olho consegue abranger, sendo o da pessoa normovisual de cerca de 180º sem mover a cabeça.

Apresento agora um vídeo interativo sobre a acessibilidade de pessoas com deficiência visual, auditiva e física.

  

Software InVento

 InVento é um software desenvolvido pela Cnotinfor, empresa portuguesa de inovação focada na área da Aprendizagem Enriquecida pela Tecnologia e Software Inclusivo.

Aconselho a visita do site da empresa, pois contém produtos de apoio para crianças com NEE, recursos e atividades educativas para o pré-escolar, o ensino básico e secundário, que pode auxiliar os nossos alunos no seu processo de ensino-aprendizagem.

  

Este é um exemplo de um software inclusivo, indicado para professores e  educadores que pretendem construir e elaborar de materiais e atividades pedagógicas, que poderão ser impressas, como pranchas de comunicação, fichas de trabalho, cartazes, jornais, histórias adaptadas..., usando todas as potencialidades dos símbolos, imagens e voz.

Inclui:

- Sintetizador de voz em Português Europeu ou do Brasil e...

  
Deixo-vos aqui o link do vídeo explicativo deste software.

Tecnologias e Ferramentas de Apoio - Deficiência Auditiva

As tecnologias de apoio representam um contributo inestimável no campo da habilitação e educação, com especial incidência nas áreas do desenvolvimento cognitivo, psicomotor, meio alternativo de comunicação e ainda como meio facilitador da realização de uma tarefa.

Estas são, por vezes, a única alternativa das pessoas com deficiência para poderem interagir com o meio, possibilitando-lhes um verdadeiro acesso à educação, ao trabalho e ao lazer.

Neste post irei apresentar algumas tecnologias que podem auxiliar as pessoas com deficiência auditiva.

Relógios vibratórios

Telefones: com marcação de voz, amplificados e de texto.

    

  

Campainhas luminosas

Dia Nacional da Língua Gestual Portuguesa

Em 1997, a Língua Gestual Portuguesa foi reconhecida como língua da comunidade surda pela Constituição da República, a 15 de novembro, dia em que se assinala o Dia Nacional da Língua Gestual Portuguesa.

Deixo-vos aqui um vídeo sobre esta data comemorativa, realizado pelo Departamento de Educação Especial do Agrupamento de Escolas Joaquim de Araújo.

Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA)

A American Speech Language Hearing Associaton define Comunicação Alternativa como o uso integrado de componentes, incluíndo símbolos, recursos, estratégias e técnicas utilizados pelos indivíduos a fim de complementar a comunicação.

Ou seja, a Comunicação Aumentativa e Alternativa é um conjunto integrado de técnicas, ajudas, estratégias e capacidades que a pessoa com disfunção comunicativa usa para comunicar, com o objetivo de a tornar o mais independente e competente possível das suas situações comunicativas, podendo assim ampliar as oportunidades de interação com os outros.

Deixo aqui um vídeo sobre esta técnica assistiva, produzido por Mariana Carrega, aluna da Licenciatura em Ciências da Educação, do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, no âmbito da unidade curricular Tecnologias Educativas III.

Este vídeo apresenta um definição do conceito CAA e enumera e explicita alguns programas de comunicação aumentativa, como:

- Sistema PECS (Picture Exchange Communication System);

- Sistema SPC (Símbolos Pictográficos para a Comunicação);

- Programa GRID 2, que faz parte de um projeto para a comunicação denominado "PT Minha Voz", apoiado pela Fundação Portugal Telecom. Para saberem mais informações sobre este programa, consultem:

http://fundacao.telecom.pt/Home/Acesso%C3%A0scomunica%C3%A7%C3%B5es/Solu%C3%A7%C3%B5esEspeciaisPT/Solu%C3%A7%C3%B5esEspeciaisPTPTGrid2.aspx

As TIC como Tecnologia Assistiva

De acordo com a publicação da UNESCO, citada no post "Sociedade inclusiva e inclusão digital", do dia 26 de outubro:

As Tecnologias de Informação e Comunicação podem ser utilizadas ou como tecnologia asssistiva (quando o próprio computador é a ajuda técnica para atingir um determinado objetivo) ou por meio de tecnologia assistiva (quando o objetivo final desejado é a utilização do próprio computador, para que são necessárias determinadas ajudas técnicas que permitam ou facilitem esta tarefa).

Neste documento podemos consultar as diferentes adaptações ( físicas e de hardware), recursos (softwares especiais de acessibilidade) e formas de utilização da tecnologia assistiva com a finalidade de possibilitar a interação no computador para pessoas com diferentes graus de comprometimento motor, sensorial e/ou de comunicação e linguagem, com exemplos práticos e fotos. (páginas 29 a 48)

Recursos para a sala de aula

Ao efetuar a minha pesquisa sobre Tecnologias Assistivas encontrei este blogue de uma professora:

http://jus-tecnologias-edu.blogspot.pt/2013/08/recurso-de-tecnologia-assistiva.html

Onde consta um exemplo de um recurso de Tecnologia Assistiva que pode auxiliar no processo de aprendizagem de alunos com necessidades educativas especiais.

São blocos de encaixe com letras e gravuras para facilitar a escrita das primeiras palavras.

Tecnologias Assistivas e Ajudas Técnicas

"Para as pessoas sem deficiência, a tecnologia torna as coisas mais fáceis. Para as pessoas com deficiência, a tecnologia torna as coisas possíveis." (Radabaugh,1993)

O que são Tecnologias Assistivas ou Ajudas Técnicas?

Os autores Cook e Hussey definem a tecnologia assistiva como:

"uma ampla gama de equipamentos, serviços, estratégias e práticas concebidas e aplicadas para minorar os problemas funcionais encontrados pelos indivíduos com deficiências". (Cook & Hussey, 1995).

Segundo Bersch (2006, p.2), "deve ser entendida como um auxílio que promoverá a ampliação de uma habilidade funcional deficitária ou possibilitará a realização da função desejada e que se encontra impedida por circunstância de deficiência".

É também definida como:

"recursos e serviços que visam facilitar o desenvolveimento de atividades diárias por pessoas com deficiência. Procuram aumentar as capacidades funcionais e assim promover a independência e a autonomia de quem as utiliza". (Melo, 2007, p.94)

De acordo com o Secretariado Nacional para a Reabilitação e Integração das Pessoas com Deficiência (SNRIPD) de Portugal:

"Entende-se por ajudas técnicas qualquer produto, instrumento, estratégia, serviço e prática utilizada por pessoas com deficiência e pessoas idosas, especialmente, produzido ou geralmente disponível para prevenir, compensar, aliviar ou neutralizar uma deficiência, incapacidade ou desvantagem e melhorar a autonomia e a qualidade de vida dos indivíduos." (Catálogo Nacional de Ajudas Técnicas,2007)

Categorias de Tecnologia Assistiva:

1. Auxílios para a vida diária e vida prática: talheres modificados, suportes para utensílios domésticos, barras de apoio, abotoadores, velcro, roupas desenhadas para facilitar o vestir e o despir... 

2. CAA - Comunicação Aumentativa e Alternativa: prancha de comunicação, vocalizadores 

3. Recursos de Acessibilidade ao Computador: teclados modificados, ratos especiais, softwares de reconhecimento de voz, dispositivo de saída Linha Braile... 

4. Sistemas de controlo de ambiente: controlo remoto de equipamentos, por exemplo, para ligar e desligar a luz, fechar e abrir portas e janelas...

 5. Projetos arquitetónicos para acessibilidade: rampas de acesso, elevadores, adaptações em casas de banho...

 6. Próteses e órteses: talas, extensões de membros, apoios para escrita,  manuseamento de objetos de higiene pessoal e correção postural...

7. Adequação postural: amofadas especiais, assentos e encostos anatómicos...

8. Auxílios de mobilidade: cadeiras de roda, andadores, muletas, bengalas...  

9. Auxílios para cegos ou com baixa visão: auxílios óticos, lentes, lupas, softwares leitores de tela, leitores de texto, ampliadores de tela, impressoras braile, linha braile...

10. Auxílios para pessoas com surdez ou défice auditivo: telefones com teclado, sistemas de alerta tátil-visual, aparelhos para surdez...

11. Adaptações em veículos: elevador ou rampa para cadeiras de roda, acessórios e adaptações que possibilitam a condução do veículo...



Bibliografia:

http://proeja.com/portal/images/semana-quimica/2011-10-19/tec-assistiva.pdf

http://www.assistiva.com.br/tassistiva.html

Sociedade inclusiva e inclusão digital

Após uma pesquisa sobre o conceito inclusão digital, encontrei a seguinte publicação da UNESCO: "Inclusão digital e social de pessoas com deficiência", que consiste numa coletânea com orientações para a capacitação de monitores de telecentros brasileiros (espaços públicos onde as pessoas podem utilizar os computadores, a Internet e outras tecnologias digitais, de forma a reduzir o isolamento, criar oportunidades de aprendizagem e promover a inclusão digital), sem conhecimento especializado no trato com pessoas portadoras de deficiência.

Este conjunto de textos de referência abrange temas como direitos humanos e as necessidades especiais; caraterísticas definidoras de necessidades especiais motoras, visuais, múltiplas ou outras; informações sobre tecnologias disponíveis para a inclusão digital de pessoas com deficiência.

De onde destaco: 

"O modelo social está ligado a uma nova fase de políticas, denominada de inclusão. Enquanto na integração é apenas a pessoa com deficiência quem deve se adaptar para integrar a sociedade, a inclusão visa qualificar a sociedade para que possa incluir a todos."

"Sociedade inclusiva é aquela que se adapta e se transforma para que as necessidades e diferenças de cada um sejam respeitadas e consideradas, permitindo a igualdade de oportunidades. É principalmente a sociedade que deve evitar a exclusão."

"Uma sociedade inclusiva é aquela que é capaz de contemplar toda a diversidade humana e encontrar meios para que qualquer um, priveligiado ou vulnerável, possa ter acesso a ela, preparar-se para assumir papéis e contribuir para o bem comum".

"Hoje em dia é sabido que as tecnologias de informação e comunicação vêm se tornando, de forma crescente, importantes instrumentos da nossa cultura e, sua utilização, meio concreto de inclusão e interação no mundo (LEVY, 1999).
Essa constatação é ainda mais evidente e verdadeira quando nos referimos a pessoas com deficiências. (...) Em muitos casos, o uso dessas tecnologias é a única maneira pela qual diversas pessoas podem comunicar com o mundo exterior, tendo oportunidade de explicitar os seus desejos e pensamentos."

Deixo aqui o link, caso queiram ler a publicação na íntegra.

http://unesdoc.unesco.org/images/0016/001600/160012por.pdf

O elefante azul

Olá a todos! Deixo aqui uma sugestão de uma história "O Elefante azul", retirada do blogue da escola E.B.1 Terça de Cima,  que poderá ser trabalhada em contexto de sala de aula sobre a temática da diferença.

Fica aqui também o link para o caso de quererem dar uma espreitadela, pois lá podem encontrar sugestões de atividades para explorar a referida história.

http://eb1tercadecima.blogspot.pt/2012/12/semana-da-pessoa-com-necessidades_9.html

Começando...

Sejam bem-vindos ao meu  blogue criado no âmbito da unidade curricular Tecnologias de Informação e Comunicação do Mestrado em Educação Especial - Dificuldades de Aprendizagem Específicas. Pretendo incluir neste blogue pesquisas e  reflexões relacionadas com a utilização das TIC por parte das pessoas com Necessidades Especiais e também algumas atividades que poderão ser implementadas em contexto de sala de aula.